Trường THPT Nguyễn An Ninh

Đáp án

Điểm

I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH

5,0

Câu 1

Ý nghĩa nhan đề vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt của Lưu Quang Vũ.

2,0

-       Nhan đề cho thấy tình cảnh trớ trêu, mâu thuẫn, đau khổ của nhân vật Trương Ba khi tâm hồn thanh cao, nhân hậu phải ẩn trong thân xác hàng thịt thô lỗ, phàm tục.

1,0

-       Đặt ra vấn đề: con người phải được sống là mình với những phẩm chất tốt đẹp, sống trong sự hài hòa giữa thể xác và tâm hồn.

1,0

Câu 2

Viết một bài văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ về mục đích của việc học: “Học để chung sống”.

3,0

a.                        Yêu cầu về kĩ năng

-    Nắm phương pháp làm bài văn nghị luận xã hội.

-    Bố cục và hệ thống ý sáng rõ.

-    Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (giải thích, chứng minh, bình luận…).

-    Văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục.

-    Không mắc lỗi diễn đạt; không sai lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp; trình bày bài rõ ràng.

b. Yêu cầu về kiến thức

-  Giới thiệu được vấn đề nghị luận.

0,25

-  “Học để chung sống” là lĩnh hội, tích lũy kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm sống để có thể chung sống tốt đẹp, hài hòa với cộng đồng.

0,75

-  Kiến thức, kĩ năng có được trong quá trình học tập giúp người học giao tiếp, ứng xử thân thiện, hài hòa, vui tươi với mọi người; có thể cùng lao động; có khả năng thích ứng với những đổi thay của cuộc sống …

-  Lưu ý : HS cần có dẫn chứng để làm sáng tỏ ý.

1,0

-  Bổ sung những giá trị tốt đẹp khác mà việc học đem lại; phê phán những người không học tập kiến thức, kĩ năng dẫn đến nhiều hạn chế trong cuộc sống.

0,5

-  Luôn ý thức học tập kiến thức, kĩ năng sống để có thể chung sống tốt đẹp với mọi người.

0,5

II. PHẦN RIÊNG

5,0

a.     Yêu cầu chung về kĩ năng

-   Nắm phương pháp làm bài nghị luận văn học.

-   Bố cục và hệ thống ý sáng rõ.

-   Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (chứng minh, bình luận, so sánh mở rộng vấn đề…). Đặc biệt, thí sinh phải nắm vững thao tác phân tích một nhân vật trong tác phẩm tự sự và phân tích một đoạn thơ, bài thơ.

-   Văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục.

-   Không mắc lỗi diễn đạt; không sai lỗi chính tả, dùng từ; trình bày bài rõ ràng.

b.     Yêu cầu về nội dung

Câu 3a. Theo chương trình Chuẩn

Phân tích hình tượng người lái đò trong tác phẩm Người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân.

5,0

-  Giới thiệu được vấn đề nghị luận.

0,5

- Công việc lái đò trên sông Đà rất gian nan, cực nhọc, hiểm nguy.

0,5

- Ông lái đò là người dũng cảm, ngoan cường.

1,0

- Ông hiện lên như vị chỉ huy dày dạn kinh nghiệm sông nước, có tài trí và ý chí cao.

1,0

- Ông lái đò có phong thái bình tĩnh, ung dung, tài hoa.

1,0

- Khái quát, đánh giá được những vấn đề (nội dung, nghệ thuật) đã bàn luận.

1,0

          Lưu ý: Học sinh có thể triển khai luận điểm theo nhiều cách khác nhau. Giám khảo đánh giá mức điểm dựa trên kĩ năng làm bài và nội dung toàn bài của học sinh.

3b. Theo chương trình Nâng cao

          Tư tưởng “Đất Nước của Nhân dân” trong đoạn thơ Đất Nước của Nguyễn Khoa Điềm.

5,0

-  Giới thiệu được vấn đề nghị luận.

0,5

- Ở bình diện không gian địa lí, những cảnh quan thiên nhiên gắn liền với cuộc sống của nhân dân. Những cảnh ngộ, số phận, phẩm chất của con người Việt Nam đã làm nên những địa danh, thắng cảnh cho đất nước. Những cảnh ấy được tiếp nhận qua tâm hồn nhân dân.

1,5

-  Theo thời gian lịch sử, những người dân cần cù lao động để xây dựng đất nước. Khi có ngoại xâm thì nhân dân anh dũng chiến đấu để bảo vệ đất nước, sẵn sàng hi sinh cho quê hương.

- Nhân dân là người làm nên đất nước.

2,0

- Khái quát, đánh giá những vấn đề (nội dung, nghệ thuật) đã bàn luận.

1,0

Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt được cả yêu cầu về kĩ năng và kiến thức.